MICROMACHISMOS

El primero que acuñó el término de micromachismos fue el terapeuta argentino Luis Bonino en 1990. (Leer artículo aquí).

¿Qué es un micromachismo?

Luis Bonino responde así: "Este término designa a las sutiles e imperceptibles maniobras y estrategias de ejercicio del poder de dominio masculino en lo cotidiano, que atentan en diversos grados contra la autonomía femenina. Hábiles artes, trucos, tretas y manipulaciones con los que los varones intentan imponer a las mujeres sus propias razones, deseos e intereses en la vida cotidiana".
Los llama micro "no por pequeños sino por imperceptibles o en el límite de la evidencia, indetectables y normalizados. Por ejercerse en los espacios micro, los de la cotidianeidad. Por ser comportamientos machistas y prácticas de violencia del día a día, capilares, camuflados, inadvertidos, ignorados pero no irrelevantes ni banales”.

Ejemplos de micromachismos

Os dejo las reflexiones de Carmen Ruíz Repullo

(1.2) Las gafas violetas de género, 14 min from coepaz on Vimeo.

DÍA DE ANDALUCÍA: ANDALUZAS CIENTÍFICAS

Este año hemos unido la celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia con el próximo Día de Andalucía y hemos montado nuestro tren de ANDALUZAS CIENTÍFICAS. En cada vagón hemos expuesto la biografía y algunas imágenes de chicas, relacionadas con el colegio, que se dedican a la ciencia. El tren está muy chulo. ¿Lo has visitado ya?

Además, una de las chicas, que es matemática y que está haciendo un máster en Copenhague, ha mantenido una charla por vídeo-llamada con nuestras niñas y niños. En esta charla, han podido conocer mejor cuál es su trabajo y el esfuerzo realizado para lograr su sueño.

Por último, os dejo algunas imágenes de la visita que Isabel Cinta Palomo, matrona, nos ha realizado. Ella ha resuelto dudas sobre la función de reproducción del ser humano. A nuestro alumnado le ha parecido muy interesante.

Gracias por vuestra colaboración, Alicia e Isabel.

MANSPLAINING

De todos los micromachismos que las mujeres sufrimos a diario, el mansplaining o “machoexplicación” es uno que me irrita particularmente. El hombre que, en tono paternalista y superior, se ve con la capacidad intelectual de explicar a la mujer, ese ser inferior, asuntos que él piensa que de otra manera no somos capaces de entender, es una muestra del machismo que, a veces, puede pasar desapercibido. 
Creo que todas hemos vivido situaciones de este tipo: en el trabajo, por parte de compañeros o de nuestros jefes; al ir a comprar un coche o a pedir un préstamo; en el tiempo de ocio, con amigos que, llegado el momento de conversaciones más profundas, adoptan un tono de voz especial y te dan el argumento “final”, el que ya no tiene posibilidad de rebatirse, en su opinión, y  que es fruto de su superioridad intelectual y de su preparación imbatible; y, cómo no, en el terreno familiar siempre está aquel que se cree en la obligación de explicarte cuestiones políticas, de educación o de religión.

Contra esto me planteo, como profesional de la educación, cómo transmitir a mis alumnas de primaria la mirada violeta e impertinente que las capacite para, primero, darse cuenta de este micromachismo y, segundo, no permitirlo y enfrentarse a él.

Tengo claro que la coeducación es el pilar fundamental y, a partir de ahí, una formación desde los tres años que incluya el empoderamiento femenino, la educación afectivo-sexual, la autoestima y la asertividad.  A mis alumnas de los cursos superiores, les hago observar los estereotipos que aparecen en los libros de texto y las incito a constituirse en rebeldes de género contra las injusticias que se cometen contra ellas, incluso en sus hogares, con respecto a sus hermanos varones. No me olvido tampoco de mis alumnos, claro está, en la educación en y para la igualdad. 

Es una tarea difícil pero ¿quién dijo miedo?

11 DE FEBRERO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

Del 1 al 15 de febrero vamos a celebrar que la mujer también forma parte del mundo de la ciencia. Ya sea en la ingeniería, las matemáticas, la biología, la medicina o las nuevas tecnologías.
Estamos por dar visibilidad a la aportación que las mujeres han hecho a los diferentes campos del saber y del conocimiento, y, queremos promover la igualdad de género en estos campos.
¿Qué haremos en el Poeta?

En infantil, trabajaremos la presentación que nos ofrece la página https://11defebrero.org

En primaria, haremos lo mismo con esta otra presentación:

DENIP EN EL POETA

Concluida la Semana de la Paz, os dejo imágenes del trabajo realizado por toda la comunidad educativa.

JUEGOS COOPERATIVOS POR LA PAZ
Una vez más, el profesorado de educación física nos ha demostrado que su área es idónea para trabajar la cooperación y, por tanto, el respeto y la paz. Nuestras niñas y nuestros niños lo han pasado fenomenal jugando. Y el profesorado, también. Gracias, también, a Alicia y a Pablo por su ayuda.

COMPARTIMOS CHOCOLATE CON CHURROS

DANZAS POR LA PAZ

 “Hine ma tov”(Israel) y “May the road” (Irlanda).

CANCIÓN Y MURAL: YO CONTIGO, TÚ CONMIGO

DRAMATIZACIÓN "LAS 3 R": RECONOCER, RESPONSABILIZARSE, REPARAR.

DRAMATIZACIÓN: DÉJAME EN PAZ, A CARGO DEL PROFESORADO DEL POETA

Puedes ver la dramatización completa pinchando aquí.

Gracias a todas y a todos por vuestro entusiasmo y energía a favor de la PAZ.

HOMBRES EN PROCESO DE CAMBIO

Durante dos semanas hemos podido disfrutar de la exposición de cómic y fotografía “Hombres en proceso de cambio”.

Cedida por la Delegación de Igualdad y Salud del Ayuntamiento de Jerez, se trata de una colección de imágenes en las que el hombre es el protagonista de escenas que no responden a los estereotipos tradicionales. Fue presentada por Daniel Leal González, de Hombres por la Igualdad, en dos sesiones dirigidas al alumnado de sexto de primaria y a las familias delegadas.

La exposición muestra hombres sensibilizados con la crisis de los modelos masculinos tradicionales, hombres que se plantean la necesidad del cambio hacia la igualdad en todos los espacios de convivencia, tanto en lo público, como en lo privado y lo personal, hombres que además de compartir y concienciarse con la idea de igualdad, la plasman en su realidad cotidiana.

 Las delegadas de Educación y de Igualdad y Salud inauguraron la muestra e incitaron a nuestros niños a dar el paso del cambio hacia la igualdad como los hombres de las imágenes.

 Daniel Leal González explicando al alumnado la exposición.

Puedes acceder a la exposición aquí