REVISTA DE DICIEMBRE

 

DESCÁRGALA AQUÍ 

PORQUE TÚ IMPORTAS: JUEGOS Y JUGUETES NO SEXISTAS, NO VIOLENTOS.

 

Cada año recordamos que no nos gustan los juguetes sexistas ni violentos. En el colegio aprendemos que podemos jugar a lo que queramos, que no hay juguetes de niñas ni juguetes de niños. También sabemos que los juegos violentos no son apropiados para aprender a convivir en paz. 

Todo esto nos ayudará a formarnos como personas que saben respetar a las otras personas. Porque, en definitiva, TÚ IMPORTAS.

Vamos a leer el decálogo en clase comentando cada uno de los puntos. (Segundo y tercer ciclo)

En infantil y en primer ciclo, vamos a ver y comentar el siguiente vídeo.

Para terminar, ¿qué tal si hacemos algún juguete con materiales de desecho? En casa o en el cole. Podemos utilizar envases, papel o cualquier otro material y darle así un nuevo uso. Solo hay una norma: el juguete creado no llevará etiqueta de género ni será violento. 

FAMILIAS: Si lo hacéis en casa con vuestros hijos o vuestras hijas, mandad fotos para publicarlas. GRACIAS.

25 DE NOVIEMBRE: MANIFIESTO

 La alumna de 6º de Primaria, Violeta Peña Chaves escribió y leyó el manifiesto contra la violencia de género. Os lo dejo para que podáis leerlo.

25 DE NOVIEMBRE: VÍDEO RESUMEN

 

25 DE NOVIEMBRE: VÍDEO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

 

25 DE NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL PARA LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES

 PORQUE TÚ IMPORTAS...

MI NOMBRE CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES

Este año  todos y todas vamos a escribir nuestros nombres en un gran corazón que utilizaremos como pancarta el día 25. Queremos manifestar que en el Poeta estamos unidos y unidas en un solo corazón contra la violencia hacia las mujeres.

Cuando el mural esté hecho haremos una fotografía que nos servirá para decorar una chapa que llevaremos ese día.

Retomaremos la canción que en el año 2012 usamos en una fecha similar. Os la dejo aquí.

El jueves 25 nos reuniremos en el patio portando la chapa y la pancarta, leeremos el manifiesto y escucharemos y bailaremos la canción.

PORQUE TÚ IMPORTAS, TRABAJAMOS LA ASERTIVIDAD

La asertividad es la habilidad para defender nuestros derechos y nuestros puntos de vista y hacerlo sin agresividad ni hostilidad. La asertividad implica también saber decir NO.

En un mes en el que celebramos el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, me parece muy importante que trabajemos esta habilidad.

¿VAMOS?

Ante una situación que no nos gusta podemos reaccionar de tres maneras: la agresiva, la pasiva o la asertiva. Para que lo veas más fácil, te pongo un ejemplo. 

Puedes ser un dragón, una tortuga o una persona.

Si reaccionas como un dragón, usarás la violencia, la agresividad, las voces...

Si reaccionas como una tortuga, agacharás la cabeza y soportarás la situación aunque no te guste.

.

En cambio, si reaccionas como una persona asertiva, darás tus motivos para no hacer lo que no te apetece, sin agresividad ni gritos y sin herir a la otra persona.

A ver si lo has entendido. ¿A qué tipo correspondería cada una de las siguientes características?

Si quieres continuar, te dejo otra tabla:

Ahora, os propongo un juego: os pondréis en equipos de tres y representaréis una situación en la que cada uno o cada una hará el papel del dragón, de la tortuga o de la persona. 

Para empezar, ¿qué tal esta?

Te gusta llegar pronto al colegio para ser la primera de la fila. Sin embargo, hay un chica que llega de las últimas y se pone la primera diciéndote que, si no la dejas, no te permitirá jugar en su equipo en el recreo. ¿Qué harías como dragón, tortuga y persona?

¿Y esta?

Estás en el recreo. Hay un amigo que todos los días te pide parte de tu bocadillo y hace lo mismo con otros compañeros y compañeras. ¿ Tú qué harías?

¿O prefieres esta?

Vais por la calle un grupo de amigos y amigas. Os cruzáis con una persona que tiene un defecto físico. Uno de tus amigos empieza a hacer “chistes”, y a burlarse de ella imitando su defecto... ¿ Tú qué harías?
https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/escuelaemprendedora/files/2017/03/2-ASERTIVIDAD-Y-TÚ-QUÉ-HARÍAS.pdf

PROFES

¿Qué tal si ponemos las imágenes del dragón, la tortuga y los/las niños/as en la clase? ¿Podríamos trabajar la asertividad reconduciendo las reacciones que se producen en clase? Sería muy importante enseñar a hablar desde el YO con expresiones como ME MOLESTA..., NO ME GUSTA..., PREFIERO... 

Ejemplo: "Me molesta/me siento mal cuando me dices... No lo hagas más".

Y, por supuesto, enseñar a decir NO.

En la biblioteca está SI YO TUVIERA UNA PÚA. Con este libro podemos trabajar la asertividad en Infantil de 5 años y en Primer Ciclo.

Por último, os dejo el vídeo The Bridge.

MI NOMBRE HABLA DE MÍ

 Os dejo algunas muestras de los trabajos hechos en las tutorías.

SEXTO

QUINTO

CUARTO

TERCERO

OCTUBRE: LA EMPATÍA

Porque en este colegio, tú importas...

...trabajamos LA EMPATÍA

Ponernos en el lugar del otro, de la otra. Eso es la empatía y durante este mes vamos a trabajar este valor. 

Primero, vamos a aclarar el concepto. 

Los y las mayores comentarán la cadena de empatía que aparece en este vídeo:

Actividad:

Explicamos a los niños y las niñas lo siguiente: ¿Alguna vez os habéis parado a pensar en los besos? Seguramente todos y todas recibís varios besos cada día  y probablemente nunca os hayáis parado a pensar para qué sirven los besos.

Hoy vamos a pensar en los besos y en su utilidad. Porque aunque penséis que los besos no sirven para nada, los besos y las muestras de afecto son muy importantes.

Repartimos la ficha “¿Para qué sirven los besos?” y dejamos que la completen, la primera fila está completa a modo de ejemplo. Para infantil, en lugar de repartir la ficha haremos una reflexión conjunta de forma oral. Dejamos tiempo suficiente para que completen la ficha con todos los besos que se les ocurra.

Una vez completada, cada persona recibirá la lámina con el beso dibujado y hará un collage, utilizando todo el material que considere para completar el tema para qué sirven los besos. Pueden emplear dibujos, fotos, palabras, etc.

Descargar AQUÍ

Lámina beso AQUÍ

Podemos recopilar todos los trabajos y pegarlos en un gran mural de besos en el corcho.

Ya me diréis si a los y las peques de infantil les gusta este vídeo:

AUTOESTIMA: MI NOMBRE HABLA DE MÍ

La autoestima comienza con el reconocimiento de nuestro nombre. Por ello, comenzaremos trabajando el nombre en el que nos reconocemos y con el que nos gusta ser nombrados, nombradas. 

Haremos lo siguiente:

• Escribiremos nuestro nombre (aquel por el que preferimos  ser llamados/as) en mayúsculas y en vertical en un papel. A partir de cada una de las letras, anotaremos palabras positivas  que van asociadas a nuestra personalidad. (Autora:Alicia Mª Miranda Díaz).

                                          Maravillosa

                                          Alegre

                                          Rápida

                                          Trabajadora

                                          Amiga

• A continuación, haremos una pequeña rima con nuestro nombre.

Mi nombre es Marta,

la que cuando llueve, canta.

• Pegaremos las aportaciones individuales en un papel continuo y las expondremos (rincón de tutoría o pasillo).

INFANTIL

• Llevaremos un espejo al aula. Por turnos se mirarán en el espejo, dirán su nombre y harán una comparación con un animal que les guste.

Me llamo Marta y soy como suave como una gata. 

Por último, no dejéis de volver a poner este vídeo que les encanta.

Y para Infantil, este:

TÚ ERES IMPORTANTE EN ESTA CLASE

 

USO IGUALITARIO DEL LENGUAJE

Es importante dar visibilidad a las mujeres, a las niñas, en nuestro caso, en

el lenguaje. Debemos nombrarlas. Os traigo algunas recomendaciones que

podéis consultar AQUÍ.

RECOMENDACIONES PARA INICIAR UN CURSO IGUALITARIO

 Aunque tengo la suerte de trabajar en un claustro muy 

comprometido con la igualdad, me atrevo a recordaros algunas 

recomendaciones a tener en cuenta en nuestra labor diaria. Las 

podéis encontrar AQUÍ.

UN NUEVO CURSO COMIENZA: TÚ IMPORTAS

 Saludos a todos y a todas. 

Un nuevo curso comienza y sigo empeñada en esta bonita labor de lucha por un mundo más igualitario y justo. 

Bajo el lema TÚ IMPORTAS, queremos transmitiros que cada persona es importante por sí misma. Tenemos que querernos para así poder querer a los y las demás. 

Este curso trabajaremos tomando como punto de partida que todos y todas somos importantes.

¿TE APUNTAS? ¡A POR ELLO!

Lo tenemos muy claro

PACTO DE ESTADO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO: VÍDEO RESULTADO DEL TALLER DE BUENOS TRATOS CON SCRATCH

 

REVISTA DE MAYO

 PUEDES ACCEDER A ELLA AQUÍ.

15 DE MAYO DÍA DE LAS FAMILIAS

Un año más celebramos el DÍA DE LAS FAMILIAS.

En el Poeta somos conscientes de que hay muchos tipos de familias. También sabemos que  todas las familias son válidas siempre que en ellas encontremos REFUGIO, CARIÑO, SEGURIDAD.

¿Cómo es tu familia? ¿A cuál de las que te presento se parece?

Vamos a trabajar un poquito.

INFANTIL Y PRIMER CICLO

   

SEGUNDO CICLO

El cumpleaños de Eva from Irene Cortiz Sayago

 TERCER CICLO

Visualizamos las siguientes diapositivas con los distintos tipos de familia. Lo hacemos en gran grupo. 

Tipos de Familias from Irene Cortiz Sayago

TODOS LOS CICLOS

INGREDIENTES PARA UNA FAMILIA FELIZ: AQUÍ  

Rellenaremos los recipientes y utensilios de cocina de los ingredientes que una familia necesita para ser feliz.

No podemos olvidarnos de besos, abrazos, palabras cariñosas...

http://www.lamochiladelarcoiris.com/creamos-el-panel-ingredientes-para-una-familia-feliz/ Autora: Amaya Padilla.

Para terminar vemos el siguiente vídeo

PACTO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO: FOMENTO DE LOS BUENOS TRATOS

 Como sabéis durante todo el curso estamos fomentando los buenos tratos como prevención de la violencia de género. 

Nuestro lema "Yo trato con el buen trato" dirige todas nuestras acciones. 

Gracias a la subvención que recibimos del Pacto de Estado contra la Violencia de Género, nuestro alumnado ha podido recibir formación por parte de personal especializado.

En concreto, segundo y tercer ciclo de primaria ha podido participar en un Escape Room dirigido a dar visibilidad a Marie Curie. El taller les ha dotado de herramientas de respeto, consideración, admiración hacia la mujer, fomentando la mirada igualitaria hacia la participación de las mujeres en la ciencia. El trabajo que han tenido que realizar ha sido inclusivo, coeducativo y colaborativo. La actividad se ha basado en la elección de relaciones de buen trato que serían las que les permitirían salir airosos/as del reto al que se enfrentaban.