Es necesario dar referentes a nuestros chicos para que aprendan nuevas formas de relacionarse con las chicas desde una perspectiva igualitaria. Por ello, participamos en el concurso que el Ayuntamiento convoca bajo el lema CAMPAÑA DÍA DEL PADRE IGUALITARIO. Aquí tenéis los dibujos presentados.
Coraima Martín Moreno de 5º de Primaria consiguió el tercer premio (foto superior, esquina inferior izquierda).
Isidro José Martínez Fernández de 6º de Primaria (foto superior) resultó FINALISTA por segundo año consecutivo.
(Material: Instituto Andaluz de la Mujer.Consejería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación. Junta de Andalucía).
“Hay que colaborar. Si todas las personas colaboramos hay más tiempo para jugar. ¿Cómo colaboráis en casa?”.
Visualización del siguiente vídeo:
Asamblea:
>> ¿Veis qué bien hacen Pompa y Pompo sus tareas?
>> ¿Cuáles hacía Pompo?, ¿y Pompa?
>> ¿Algo de lo que hacen lo hacéis en casa también vosotras y vosotros?
>> ¡Que levante la mano quien haga la cama como Pompo! Poner medallas con el símbolo correspondiente.
>> Ahora quien colabore poniendo la mesa. Volver a galardonar a quien verbalice hacerlo.
>> ¿Quién recoge sus juguetes en casa?, ¿y en el cole?. Pegar las medallas a la niña o al niño que verbalice hacerlo.
>> ¿Habéis cambiado el rollo de papel higiénico como hace Pompo alguna vez?, ¿es importante hacerlo para que quien use el baño no se encuentre con la sorpresa de que ¡no hay papel!. Pegatina en la solapa de la medalla del papel.
>> ¿En vuestra casa quién es la persona que hace más labores domésticas?
>> ¿Quién cocina casi todos los días?, ¿quién pone la mesa?, ¿quién lava la ropa, la tiende y la coloca en su sitio?, ¿quién suele ir a hacer la compra?, ¿quién barre y friega el suelo?, ¿quién os ayuda con las tareas de clase?, ¿quién os recoge y trae al cole?, ¿quién os cuida cuando enfermáis?, ¿quién sabe siempre dónde se guardan las cosas?
>> ¿Se hacen las cosas entre toda la familia?, ¿creéis que es importante colaborar?
Reciclamos los rollos del papel higiénico. Los decoramos como Pompa y Pompo. Los llevamos a casa para que "vigilen" que realizamos las tareas. Las familias verán el vídeo (enviar enlace al blog o poner en Facebook).
Mi propuesta es la siguiente: Para avanzar en la construcción de nuestro PATIO VIOLETA, cada clase desde 4º elaborará un producto digital con código QR de una de las mujeres que darán nombre a las tres zonas del patio.
4º: Zona deportiva, dedicada a Carolina Marín.
5º: Zona de tranquilidad (lectura, pintura), dedicada a Gloria Fuertes.
6º: Zona de experimentación, dedicada a Margarita Salas.
¿Cómo lo haremos?
En primer lugar, cada clase investigará sobre la mujer indicada. Después, se elegirá una alumna que, caracterizada como ella, narrará los hechos más importantes y significativos de su vida. Se grabará (podemos utilizar Croma, Tellagami, ChatterPix...) y se creará un código QR que será colocado en el poste señalizador de la zona del patio correspondiente. Luego, cada clase podrá acceder a la información para conocer mejor a las tres mujeres.
