En primer lugar, quiero desearos un FELIZ 2020.
Aprovechando que el 30 de enero celebramos el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, vamos a trabajar la resolución de conflictos.
Está claro que los conflictos surgen en nuestras relaciones personales, pero debemos aprender a resolverlos de manera pacífica. El diálogo, la asertividad (¿recuerdas la entrada de noviembre?) son herramientas a las que recurrir.
Si yo tuviera una púa
La editorial comparte un material relacionado con el libro bajo licencia Creative Commons. Aquí
¿Crees que tenemos que acceder a todo lo que nos pidan los demás para evitar los conflictos? Está claro que no.
El conflicto es bueno para construir relaciones siempre que lo afrontemos de manera asertiva.
¿Te ha ocurrido alguna vez que, después de un conflicto con otra persona, las relaciones entre vosotras o vosotros han mejorado? La resolución pacífica pasa por un equilibrio entre nuestros derechos y los de la otra persona.
Bueno, ya tenemos la asertividad. Vayamos con una segunda herramienta: el control de la rabia. Si no sabes cómo hacerlo, aquí te dejo un vídeo de Bleff.
Los tentáculos de Blef – Rabia. Eva Clemente, Teresa Arias. Editorial Emonautas
Y tú, ¿qué puedes hacer para controlar la rabia?
En quinto y en sexto podéis hacer esta dinámica (CULTIVANDO EMOCIONES - 2.CEFIRE de Elda).
CUANDO ME GRITAS, ME SIENTO MAL
Objetivos
Entrenar a los niños en la comunicación en primera persona con “mensajes yo” para responder ante situaciones conflictivas.
Competencias emocionales que desarrolla
Resolución de conflictos.
Descripción de la actividad
El tutor o la tutora irá exponiendo situaciones habituales del entorno escolar y el alumnado deberá estructurar su mensaje siguiendo los siguientes pasos:
- - Definir la situación que provoca el conflicto.
- - Expresar el sentimiento en primera persona: Yo , a mí ...
- - Proponer el cambio deseado.
Caso 1
Dos niños discuten porque uno de ellos no le devuelve al otro los cromos que le prestó para verlos. ¿Qué le dirías?
- - Te he prestado los cromos repetidos para que los veas y ahora no me los quieres dar...
- - ... y a mí eso no me gusta porque creo que te los vas a quedar....
- - ... así que, por favor, quiero que me los devuelvas.
Caso 2
Dos amigas dejan de lado a una tercera niña, no dejándole que juegue con ellas ni que participe en sus conversaciones. ¿Qué les dirías?
-Cuando intento jugar con vosotras os vais corriendo a otro sitio ...- -...y yo me pongo triste porque me gustaría ser vuestra amiga...
- -... aunque prefiero que juguemos juntas como antes.
