REVISTA Nº 61

DÍA DE LA FAMILIA EN EL COLE

Autor: Juan Antonio Cote

ACTIVIDADES PARA LOS GRUPOS INTERACTIVOS CON LAS FAMILIAS:

Para los pequeños y las pequeñas:

1. ABANICO: Decoración de un abanico que llevarán a sus casas como regalo.

2. JUEGO DE MEMORIA: Distintos tipos de familia.

Memory diversidad familiar from DiversidadyCoeducación YCoeducación

3. Lengua: Comprensión lectora.

Microsoft word ficha lectura comprensiva v-f diversidad familiar from DiversidadyCoeducación YCoeducación

4. Matemáticas: Problemas de edad.

(Tarea de matemáticas con la familia 2º) de DiversidadyCoeducación YCoeducación

Recursos: Agradecimientos a Diversidad y Coeducación

Para los y las mayores:

1. ABANICO: Decoración de un abanico que llevarán a sus casas como regalo.

2. INGLÉS:  Lectura Comprensiva.

Ficha lectura comprensiva v f diversidad familiar-inglés from DiversidadyCoeducación YCoeducación

3. Cuento: La casa de colores.: Lectura y dibujar a las diferentes familias en su lugar correspondiente. (material de CCOO y FELGTB.org)

4. Matemáticas: Multiplicación de fracciones con Los Simpsons (Actiludis.com).

TUTORÍA MES DE MAYO: DÍA DE LAS FAMILIAS

“La paz y la armonía constituyen la mayor riqueza de la familia”.

Benjamín Franklin

El día Internacional de la Familia fue proclamado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución 47/237 del 20 de septiembre de 1993, con el objetivo de aumentar el grado de concienciación acerca de los temas relacionados con la familia. A través de esta celebración anual, se refleja la importancia que la comunidad internacional otorga a las familias, como unidades básicas de la sociedad, así como su preocupación en cuanto a su situación en todo el mundo. La ONU reconoce y afirma la importancia de la familia como un lugar privilegiado para la educación.

Para la tutoría del mes os propongo las siguientes actividades: 

• Visionado del siguiente vídeo y de la presentación. 

Libro de la familia from Soco Hernández

• Tras el visionado, responded a estas preguntas:

¿Todas las familias son iguales?

¿Cuántos tipos de familias conocéis?

¿En qué se parecen las familias?

¿Qué es lo más importante en las familias?

• Cuento para tercer ciclo

“NO ESTÁS SOLO, SOLA EN EL MUNDO”

Durante la era glacial, muchos animales morían por causa del frío.

Los puercoespines, percibiendo esta situación, acordaron vivir en grupos; así se

daban abrigo y se protegían mutuamente. Pero las espinas de cada uno herían a los 

vecinos más próximos, justamente a aquellos que le brindaban calor. Y por eso, se 

separaban unos de otros. Pero volvieron a sentir frío y tuvieron que tomar una decisión: 

o desaparecían de la faz de la Tierra o aceptaban las espinas de sus vecinos. Con 

sabiduría, decidieron volver a vivir juntos. Aprendieron así a vivir con las pequeñas 

heridas que una relación muy cercana les podía ocasionar, porque lo realmente 

importante era el calor del otro. Y así sobrevivieron.

La mejor relación no es aquella que une a personas perfectas; es aquella donde cada uno 

acepta los defectos del otro y consigue perdón para los suyos propios. ¡Donde el 

respeto es fundamental!

Actividades

Piensa sobre el cuento de los puercoespines

- ¿Qué crees que significan las heridas que se hacen los puercoespines?

- ¿Por qué al final deciden convivir todos juntos?

- ¿Con quién convives todos los días?

- ¿Crees que estarías mejor solo, sola? ¿Por qué?

¡No existe la familia perfecta pero sí la que se esfuerza y lucha

 por lograrlo!

8 de marzo: Tablón de igualdad

Así de bonito quedó el tablón que pintó la maestra Angustias. Mérida nos hacía una pregunta: ¿Y tú? ¿Cuándo eres valiente? Y por supuesto, contestamos.

VISIBILIZANDO A LA MUJER

Nos ha visitado Ángeles Mata Lagomazzini, profesora de la Real Escuela de Arte Ecuestre. 
Ya sabéis que queremos visibilizar a la mujer ejerciendo profesiones que hasta ahora eran principalmente ocupadas por los hombres. 
Ángeles nos ha contado cómo empezó en el mundo del caballo y cuál es su misión en la Escuela. Ella ha respondido muy amablemente a todas las preguntas que los niños, las niñas y las maestras le hemos hecho.
¡GRACIAS, ÁNGELES! ¡NOS ENCANTÓ TU VISITA!

REVISTA DE IGUALDAD: NIÑAS Y NIÑOS

¡YA LLEGAMOS AL NÚMERO 60!

8 de marzo: YINCANA COEDUCATIVA, LA IGUALDAD EMPIEZA EN EL HOGAR

Colocar sábanas en una cama, medir el ancho y el largo del aula, barrer, ordenar, fregar, vestir, desvestir a un bebé, poner y quitar la mesa, atornillar y desatornillar, amarrar cordones, tender, recoger y doblar ropa, han sido las pruebas que han realizado los niños y las niñas desde primero de primaria a sexto, demostrando que dichas tareas no tienen género. 
Familias, educad en la corresponsabilidad desde peques y tendremos un mundo más igualitario.
Nuestro agradecimiento a las familias que colaboraron para que la actividad fuera posible.
Fotos aquí.