CHAPA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO INCLUIDA EN EL PROYECTO DE COEDUCACIÓN DEL AMPA "CONTRA LA VIOLENCIA, VÍSTETE DE AMOR".
IMÁGENES DE LA JORNADA DE AYER:
TALLER CON MADRES DELEGADAS:
ACLARACIÓN DE CONCEPTOS RELACIONADOS CON EL TEMA DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y ADORNO DE ÁRBOLES CON LAS PIEZAS TEJIDAS POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
CONCENTRACIÓN EN EL POLIDEPORTIVO DE SAN TELMO DE DIEZ CENTROS DE LA ZONA SUR: CEIP VALLESEQUILLO, CEIP AL ANDALUS, CEIP TORRESOTO, CEIP JUVENTUD, CEIP SAN VICENTE DE PAÚL, CEIP FEDERICO MAYO, CEIP GARCÍA LORCA, CEIP POETA CARLOS ÁLVAREZ, IES ROMERO VARGAS, IES ASTA REGIA. ACTIVIDAD: LA ZONA SUR POR LA IGUALDAD, PANCARTAS ALUSIVAS AL 25 N DE CADA CENTRO, LECTURA DE MANIFIESTO, CANCIÓN "HOY TE TOCA SER FELIZ" (EL MAGO DE OZ).
ACTO ESCOLAR: CONCENTRACIÓN EN EL PATIO, LECTURA DE MANIFIESTO Y AUDICIÓN DE LA CANCIÓN "MARÍA, MARÍA" (MERCEDES SOSA).
"LA FORMA MÁS COMÚN DE QUE LA GENTE TE
ENTREGUE SU PODER ES QUE CREA QUE NO LO TIENE"
ALICE WALKER
¿Qué es la violencia de género?
"Toda conducta que atenta contra la dignidad e integridad física y moral de las mujeres por el hecho de serlo, como manifestación de la discriminación , la situación de desigualdad y las relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres". (Ley 13/2007 de 26 de noviembre de Medidas de Prevención y Protección Integral contra la Violencia de Género).
Desde 2014, se consideran también víctimas de violencia de género los hijos e hijas menores de edad de las mujeres que sufren este tipo de violencia.
¿Por qué los hombres no pueden ser incluidos bajo el término de Violencia de Género?
Porque el término designa la violencia (física o psicológica) que ejercen los hombres sobre las mujeres basada en la falsa creencia de la superioridad de ellos sobre ellas. Es consecuencia del machismo y de la persistencia de una sociedad patriarcal donde las mujeres seguimos sufriendo discriminación. Para leer más
25 de noviembre en EL POETA:
CONTRA LA VIOLENCIA VÍSTETE DE AMOR
Tutoría del mes de noviembre dedicada a la prevención de la violencia de género:
NI UN BESITO A LA FUERZA
Algunas preguntas sobre el cuento:
Literales
1. ¿Cómo son los besos cuando te hacen un regalo? ¿Para qué sirven los besos
cuando te haces daño?
2. ¿Cómo puedes dar un beso sin tocar a la otra persona?
Inferenciales
1. ¿Cómo te sientes cuando algún amigo o amiga te besa?
2. Cuando tú no quieres que te besen, ¿qué haces?
Valorativas
1. ¿Es importante respetar las decisiones de otras personas? Si un niño o una
niña no quiere ser besado/a debemos decir no quiero, no me apetece...y debemos
respetarlo.
2. ¿Crees que está bien que te bese un niño o una niña cuando tú no quieres que
lo haga? ¿Por qué? ¿Qué debes decirle?
3. Dramatización del cuento. (CEIP La Ardila)
RAP: VÍSTETE DE AMOR:
Escribimos versos de rap contra la violencia y a favor de los buenos tratos (Segundo y tercer ciclo). Orientaciones aquí
Elaboración de una gran nube de palabras con forma de gafas violetas: Cada miembro de la comunidad educativa diseñará la palabra MARÍA como prefiera. Después, colocará la palabra en las gafas para manifestar que con las gafas violetas puestas, somos capaces de ver las injusticias que María (cualquier mujer del planeta) tiene que soportar cada día.
Vestiremos por segundo año los árbolesdel patio con tejidos elaborados por toda la comunidad educativa. Queremos participar de una actividad común en la que todas y todos nos involucremos con el mismo fin: proclamar que la mejor forma de luchar contra la violencia de género es vestirnos de amor.
Acto en el patio ( día 24 de noviembre): Lectura de manifiesto elaborado por alumnado de sexto de primaria. Portaremos el pin que el AMPA ha elaborado como símbolo contra la violencia de género. Cantaremos formando un gran círculo la canción de Mercedes Sosa "María, María" como nuestro particular homenaje a todas las mujeres que han sido víctimas de violencia y con el mensaje de empoderamiento femenino de que María es...
Cuando el curso pasado hicimos el diagnóstico en materia de igualdad en nuestro centro, observamos que en el tema de las profesiones, nuestros niños y nuestras niñas siguen asignando oficios a uno u otro género de manera tradicional. Por tanto, se hace necesario retomar el tema con una visión igualitaria.
Propongo realizar las siguientes actividades en la sesión de tutoría dedicada a la educación en igualdad:
INFANTIL
Educando en Igualdad. Guía para la educación infantil. Un programa realizado por FETE-UGT en colaboración con el Instituto de la Mujer y el Ministerio de Igualdad.
PRIMARIA
Guía para primaria. Pequeño diccionario conductivo para niños y niñas de Primaria. FETE-UGT con la colaboración del Instituto de la Mujer.
Elaboración de un listado con el nombre de las profesiones que aparecen en el montaje teniendo cuidado de utilizar el término no sexista.
Puesta en común: ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención? ¿Has visto alguna profesión que no sabías que podían realizar las mujeres?¿Cuál te gusta más? ¿Todas esas profesiones las podrían realizar también los hombres?
Tablón de igualdad:
De estas cuatro profesiones, ¿cuál elegirías? Dibuja tu cara y baja con tu tutor o tutora a pegarla al tablón.
Comenzamos un nuevo curso y qué mejor que adoptar una canción que nos llene de optimismo y buenas vibraciones. Se trata de un mantra (pensamiento en sánscrito) y os la dejo aquí.
I am Happy, I am Good
I am happy (SOY FELIZ)
I am good (SOY BUENO, ESTOY BIEN)
I am happy
I am good
Satnam, satnam, satnam -ji! (VERDAD)
Wahe guru wahe guru wahe guru ji; (MAESTRO MARAVILLOSO)
La canción la podemos utilizar cuando nuestro alumnado se encuentre nervioso, para centrarlo en un nuevo tema o simplemente como acompañamiento de cualquier actividad.
En el Poeta sabemos que de nada sirve nuestra labor si la niña o el niño se encuentra en un momento de tensión. Por ello, os propongo que la primera tutoría de este mes la dediquemos al MINDFULNESS (atención plena). Para ello entregaremos a nuestro alumnado las siguientes herramientas que , sin duda le servirán a lo largo del año:
Respiración abdominal: Llenar el abdomen de aire e ir soltándolo despacio.
Mantra-canción I am happy, I am good
La técnica de la tortuga
El árbol de las preocupaciones
Os deseo un curso tranquilo, de atención plena, y de gran equilibrio emocional.
